每天被家長們催促趕緊起床上學(xué)，經(jīng)常丟三落四，記不清明天需要準(zhǔn)備的東西……這可能是許多孩子的日常。但還有一些孩子，可以自己準(zhǔn)備好第二天上學(xué)需要的東西，挑選好自己喜歡的衣服，整整齊齊穿戴，甚至收拾好自己的房間。

為什么會造成這種差別?反而很大一部分原因出在家長。

有一位媽媽說：兒子放學(xué)回家后，鞋子永遠(yuǎn)是隨意丟在門口，書包往地上一扔，雜物隨意放，媽媽生氣地說：“不要到處亂丟，找不到了又是麻煩!”兒子反懟：“家里本來就亂，我隨便放有什么關(guān)系!”

家長只能語塞，他們沒有意識到自己許多隨意的行為會引起孩子的效仿，而一個雜亂無章的家會深深影響著孩子的行為方式。

其實(shí)，多數(shù)人不是天生就愛清潔愛整理，我們都有被爸媽責(zé)備房間凌亂的時候，但爸媽自己不以身作則，只會一味提出要求，孩子難免會有抵觸情緒。

試想整個家里是雜亂無章，灰塵污垢，我們自己都時常因找不到某件東西在孩子面前煩躁，怎會有一個很好的生活狀態(tài)?

心理學(xué)家說：“不愛收拾家務(wù)說明人們還沒有擺脫兒時對別人的依賴，料想肯定有人會在后面替自己收拾，替自己解決問題。”

這不正是中國式教育最常出現(xiàn)的情況嗎?家長們只關(guān)注學(xué)習(xí)成績，不重視生活能力的培養(yǎng)，總喜歡“大包大攬”，凡事都替孩子做決定，衣來伸手飯來張口，面對亂糟糟的房間和孩子不停的拖延之后，還是以自己上手收拾告終，但這對孩子的成長非常不利，他們必須要懂得自己去整理生存環(huán)境。

曾有調(diào)查顯示，一所學(xué)校中課桌收拾齊整的孩子多數(shù)是成績比較優(yōu)異的，因?yàn)檎硎顾麄儗W(xué)會了規(guī)劃，學(xué)會了耐心，并對自己的物品負(fù)責(zé)。

日本的收納術(shù)風(fēng)靡世界，人們通過整理自己的物品可以進(jìn)一步了解自己，讓自己的生活更有條理，行動更加有序，從而培養(yǎng)了個人的良好素養(yǎng)。

看似簡單的房間整理，卻能對孩子的行為方式、性格產(chǎn)生不小的影響。那么怎樣才能讓他們主動整理房間呢?

給孩子獨(dú)立的空間和選擇。孩子對自己喜歡的東西有著強(qiáng)大的保護(hù)欲，他們處于思維能力最活躍的時期，喜歡強(qiáng)調(diào)自己的個性和獨(dú)特性，他們想要一個屬于自己的空間，有自己喜歡的設(shè)計和造型元素，因此如果能按照他們喜歡的樣子打造一個專屬他們的房間，他們肯定會樂意居住和整理。

孩子的房間怎么布置基本都是爸媽一手操辦，很少有人會咨詢孩子的意見，如果給他們一定的自主權(quán)，讓孩子選擇自己喜歡的家具和裝飾，他們會對自己的東西更有責(zé)任感。需要提醒的是，選擇專業(yè)靠譜的設(shè)計公司和家具品牌是重要的前提。七彩人生是國內(nèi)知名的青少年兒童家具品牌，以生產(chǎn)安全環(huán)保、時尚個性的兒童家具聞名，而后七彩人生從專注產(chǎn)品到深入家庭生活的每一方面。因?yàn)楹⒆拥纳羁臻g不僅要考慮家具，更要從整體環(huán)境出發(fā)進(jìn)行全屋設(shè)計。七彩人生推出的全屋兒童房設(shè)計從孩子的角度出發(fā)，塑造健康生活環(huán)境。

幫孩子規(guī)劃區(qū)域并分解步驟。要求一個孩子收拾他自己亂糟糟的房間，他可能在開始動手前就想放棄。讓孩子明確他的行動目標(biāo)，依次收拾他可掌握的幾個小區(qū)域，比如先是穿衣服的角落，然后是積木堆，最后收拾凌亂的床。將步驟進(jìn)行拆分，可減少挫折感而使結(jié)果更好。不要籠統(tǒng)地告訴孩子“把玩具撿起來”。明確的目標(biāo)和清晰的指令能讓孩子立刻行動起來且信心滿滿。

讓孩子體驗(yàn)不打掃房間的后果。比如不把臟衣服放到衣簍里，那么他就沒有干凈的衣服穿;不把玩具放到收納箱里，那么玩具可能會丟掉或沒有新的玩具可玩，在這樣對比的狀態(tài)下，孩子們會意識到房間整潔是必要的。只有當(dāng)孩子體會到凌亂的房間給自己帶來不便，他才會有動力去行動。

習(xí)慣于承擔(dān)家務(wù)的孩子，在走向成年的過程中，往往比那些缺乏這種體驗(yàn)和責(zé)任感的孩子更好適應(yīng)生活。

人造環(huán)境，環(huán)境造人，家長們更需要跟寶貝們一起行動。

關(guān)鍵詞： 臟亂差的房間